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我們總是多此一舉,老是喜歡使用負面的提醒。總是認為告訴孩子,你不能這麼做!孩子就懂得怎麼做。
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我們總是多此一舉,老是喜歡使用負面的提醒。總是認為告訴孩子,你不能這麼做!孩子就懂得怎麼做。

與其讓孩子正向、負向行為分辨不出來,乾脆直接引導孩子怎麼做。

同時,反覆練習做,刻意練習做,正向行為出現的頻率會更明顯。

這一點,特別是對於年幼的孩子,以及特殊孩子更是必須留意。—王意中臨床心理師


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